为全面贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》《国务院教育督导委员会办公室关于开展“五项管理”实地督查工作的通知》、全国中小学“五项管理”落实推进视频会、全市中小学“五项管理”督导工作视频会议等精神,进一步推动“学生体质健康管理工作”相关规定。增强学生体质，促进学生全面发展，做到人人爱运动，人人会运动。达到每位学生至少学会一到两项运动项目的目标。特制定《两家巴蜀初级中学校关于“学生体质健康管理”细则》，内容主要包括三个方面，即：体育与健康课程教学、体育活动、体育竞赛。具体管理规定如下：

一、指导思想

为贯彻落实《健康中国行动（2019—2030年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求。促进学生体质健康全面进步。

二、具体细则

1.加强宣传教育引导。学校进一步加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导,让家长和学生科学认识体质健康的影响因素,了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用,提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。

2.开齐开足体育与健康课程。学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，初中每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

3.保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，确保每天统一安排30分钟的大课间，即体育活动以武术操、自编操和跑步的方式组织每天的大课间活动。每节课间安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。

4.提高体育教学质量。学校聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。要创建青少年体育俱乐部，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练，组建校武术队、校男子足球队、校田径队、校女子足球队、跳绳队等，为体育特长的学生提供平台。并积极参加校级、区级、市级的体育竞赛。组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动：初一年级组织年级足球赛，初二年级组织年级篮球赛，初三组织趣味运动会，每年春季田径运动会的固定体育活动，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”中小学体育竞赛体系。体育教师必须坚持写教案，每周听课2节以上。每周进行体育组内教研，保证能够将各项工作落地。保证各年级的教学内容基本统一。让我们的体育课堂规范化，丰富化。每个月参加新区集体教研活动，由区教研员组织，很好的保证了老师们的成长。让老师们能够非常有信心的站稳课堂。教师的指导要贯穿课程的整个过程。

5.完善体质健康管理评价考核体系。体质健康管理工作纳入学校的评价考核体系。建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。要严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善学生视力、睡眠状况监测机制。

6.做好体质健康监测。全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。

7.健全责任机制。学校将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。

重庆市两江巴蜀初级中学校

2021年7月